ATOS NORMATIVOS PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

REFLEXÕES SOBRE OS REFERENCIAIS DE QUALIDADE DO MEC

Autores

Palavras-chave:

Educação a Distância, Referenciais de Qualidade, Campo de Disputa, Atualização

Resumo

Este texto objetiva refletir o significado de qualidade presente nos Referenciais de Qualidade direcionados à educação a distância, verificando sua consequente influência na delineação de cursos ofertados nessa modalidade. O estudo é qualitativo, do tipo bibliográfico e descritivo, de natureza documental. Os atos normativos estudados revelam a qualidade da educação a distância em sentido polissêmico, tendenciado à perspectiva socialmente referenciada. As reflexões evidenciaram veladamente a formação de um campo de embates instituído entre o setor merco-econômico e o social, em que a atualização dos Referenciais de Qualidade tornaram-se, mesmo que veladamente, objeto de disputas. 

Biografia do Autor

Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca, Universidade Federal de Goiás

Doutoranda e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Especialista em Ensino e Pesquisa na Educação Superior pela Uni-Evangélica; Metodologia do Ensino Fundamental e Mídias na Educação pela UFG. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias e Educação a Distância – GEaD/CNPq/UFG. Membro da Rede de pesquisa em Educação a Distância da região Centro-Oeste (CNPq, 2015-2018; 2019-2021) e atualmente assessora executiva da Rede de Pesquisa em EaD Brasil, América Latina e Moçambique (Unirede, 2021-2024). Efetiva da Rede Municipal de educação de Anápolis- Goiás atuando como professora alfabetizadora e coordenadora pedagógica.

Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Universidade Federal de Goiás

Daniela da Costa Britto Pereira Lima
Professora Adjunta da Universidade Federal de Goiás Doutora em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013), Pós-doutora em Educação pela UFMT (2019). Professora Associada da Universidade Federal de Goiás no Curso de Pedagogia e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFG (2022). Editora Chefe da Revista Em Rede. Membro do conselho editorial da Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - RBPAE, membro do Conselho Editorial da Revista Revelli (UEG), da Revista Exitus (UFOPA) e da Revista Série-Estudos da UCDB. Líder do Grupo de Pesquisa em Tecnologias e Educação a Distância (GEaD/UFG/DGP-CNPq). Coordenadora da Rede de Pesquisa EaD - Internacional Com apoio da Unirede (2019-2024).

Maria José Morales Gámez, Universidade Federal de Goiás

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Goiás, Brasil (2023), Mestre em Gestão de Energias Renováveis pela Universidade Tecnológica Centro-Americana, Honduras (2017), Graduado em Ciências Naturais com concentração em Química e Biologia pela Universidade Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Honduras(2006), Professora do Ensino Secundário na área das Ciências Naturais e Professora do Terceiro Ciclo do Ensino Básico na área da Matemática e Inglês, Honduras. Fulbright TEA Alumni 2020. Membro ativo da Organização para Mulheres na Ciência para o Mundo em Desenvolvimento (OWSD), Subcoordenador do Subcomitê de Educação, Capítulo Honduras.

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Publicado

15-01-2024

Como Citar

Rodrigues da Fonseca, M. A., Costa Britto Pereira Lima, D. da, & José Morales Gámez, M. (2024). ATOS NORMATIVOS PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE OS REFERENCIAIS DE QUALIDADE DO MEC. SUD, 16. ecuperado de https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/143

Edição

2023: Anais ESUD|CIESUD

Seção

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática I - Políticas Públicas, regulamentação e institucionalização

Licença

Copyright (c) 2024 Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca, Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Maria José Morales Gámez

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