RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN LAS ESCUELAS GUBERNAMENTALES DEL DISTRITO FEDERAL

UN ANÁLISIS DE LA LEY nº 5.592/2015

Autores/as

  • Marina Fontes Borges Universidade de Brasília
  • Tel Amiel Universidade de Brasília

Palabras clave:

Recursos Educativos Abiertos, Escuelas gubernamentales, Ley nº 5.592/2015, Repositorios, Política pública

Resumen

El gobierno del Distrito Federal, a través de la Ley nº 5.592/2015, reconoce la necesidad de poner a disposición recursos educativos producidos o adquiridos con presupuesto público. Con base en la legislación antes mencionada, este artículo tiene como objetivo verificar si esta Ley es practicada por las escuelas públicas vinculadas a esta unidad federativa. Para ello, se realizó una investigación exploratoria entre lo dispuesto en la legislación y la información en el sitio web de tres escuelas públicas del Distrito Federal, una del poder ejecutivo, otra del poder legislativo y otra del poder judicial. Los criterios de análisis se definieron como: facilidad de acceso a los materiales en la página de inicio de la escuela, materiales disponibles en el repositorio de la institución y el nivel de apertura basado en el uso de licencias flexibles con estándares técnicos reconocidos internacionalmente. El resultado de la investigación proporciona un análisis de lo que establece la Ley y cómo se da en la práctica la provisión de recursos educativos. Se observó que las tres escuelas públicas tienen brechas en el cumplimiento de lo que orienta la legislación. En este sentido, las consideraciones de la investigación indican que existen alternativas para organizar el acceso a los recursos educativos en las escuelas públicas de manera abierta al público y prácticas que promuevan la sostenibilidad de estos materiales, así como promover una mayor visibilización de estos organismos que forman parte. de la administración pública y puede ofrecer recursos para una educación de calidad y accesible para la población.

Biografía del autor/a

Marina Fontes Borges, Universidade de Brasília

Pedagoga na Escola Nacional de Administração Pública–Enap, mestranda em educação pela Universidade de Brasília.

Tel Amiel, Universidade de Brasília

Professor da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília–UnB, doutorado em Instructional Technology pela University of Georgia, Estados Unidos.

Citas

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Descargas

Publicado

15-01-2024

Cómo citar

Fontes Borges, M., & Amiel, T. (2024). RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN LAS ESCUELAS GUBERNAMENTALES DEL DISTRITO FEDERAL: UN ANÁLISIS DE LA LEY nº 5.592/2015. SUD, 16. ecuperado a partir de https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/84

Número

2023: Anais ESUD|CIESUD

Sección

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática I - Políticas Públicas, regulamentação e institucionalização

Licencia

Derechos de autor 2024 Marina Fontes Borges, Tel Amiel

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