MAPEO DE TENDECIAS DE INVESTIGACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y MOOC

Autores/as

  • Aline Pinto Amorim Instituto Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0001-9985-4724
  • Vanessa Batesttin Instituto Federal do Espírito Santo
  • Marize Lyra Passos Instituto Federal do Espírito Santo

Palabras clave:

MOOC, enseñanza de las ciencias, mapeo sistemático.

Resumen

Este artículo presenta el resultado de una investigación sobre las tendencias en la investigación sobre la enseñanza de las ciencias y los MOOC, realizada a través de la metodología de mapeo sistemático, con el objetivo de identificar la contribución del tema a la revisión bibliográfica de la investigación realizada en el proyecto de tesis: “Diseño de Aprendizaje del Curso Mooc para la Enseñanza de las Ciencias”. El objetivo general del mapeo fue identificar las tendencias de investigación que involucran el uso de los MOOC para la enseñanza de las ciencias, buscando responder a las preguntas: 1) ¿Cuáles son las principales tendencias de investigación que involucran el área del uso de los MOOC para la enseñanza de las ciencias? 2) ¿Qué prácticas pedagógicas se presentan en el uso de los MOOC en la enseñanza de las ciencias? 3) ¿Está el tema de la tesis en las tendencias de investigación identificadas? Como resultado, el mapeo reveló algunas tendencias, permitió probar la cadena de búsqueda y destacó las limitaciones del protocolo. Fue posible establecer algunos principios de diseño para MOOCs en el área de ciencias, apuntando a la relevancia de nuestra investigación. Presentamos lo que se pudo obtener del corte de estudios que nos brindan elementos importantes para el diseño de cursos MOOC que están pensados ​​para un gran número de personas y, por lo general, tienen un formato autoinstruccional. A partir de estos estudios, podemos intentar superar algunos desafíos en nuestros cursos, contribuyendo a la calidad de la enseñanza.

Biografía del autor/a

Aline Pinto Amorim, Instituto Federal do Espírito Santo

Docente no Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância do Instituto Federal do Espírito Santo e doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat).

Vanessa Batesttin, Instituto Federal do Espírito Santo

Docente no Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância do Instituto Federal do Espírito Santo e no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat).

Marize Lyra Passos, Instituto Federal do Espírito Santo

Docente no Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância do Instituto Federal do Espírito Santo e no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat).

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Publicado

15-01-2024

Cómo citar

Pinto Amorim, A., Batesttin, V., & Lyra Passos, M. (2024). MAPEO DE TENDECIAS DE INVESTIGACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y MOOC. SUD, 13. ecuperado a partir de https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/56

Número

2023: Anais ESUD|CIESUD

Sección

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática III - Modelos pedagógicos e metodologias

Licencia

Derechos de autor 2024 Aline Pinto Amorim, Vanessa Batesttin, Marize Lyra Passos

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