MAPPING OF RESEARCH TRENDS IN SCIENCE TEACHING AND MOOC

Authors

  • Aline Pinto Amorim Instituto Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0001-9985-4724
  • Vanessa Batesttin Instituto Federal do Espírito Santo
  • Marize Lyra Passos Instituto Federal do Espírito Santo

Keywords:

MOOC, science teaching, systematic mapping

Abstract

This article presents the result of an investigation about trends in research on science teaching and MOOC, carried out through the methodology of systematic mapping, with the objective of identifying the contribution of the theme to the literature review of the research undertaken in the thesis project. “Mooc Course Learning Design for Science Teaching”. The general objective of the mapping was to identify research trends that involve the use of MOOCs for science teaching, seeking to answer the questions: 1) What are the main research trends that involve the area of using MOOCs for science teaching? 2) What pedagogical practices are presented in the use of MOOCs in science teaching? 3) Is the theme of the thesis in the identified research trends? As a result, the mapping revealed some trends, made it possible to test the search string and highlighted the limitations of the protocol. It was possible to establish some design principles for MOOCs in the science area, pointing to the relevance of our investigation. We present what it was possible to obtain from the cut of studies that provide us with important elements for the design of MOOC courses that are designed for a large number of people and, generally, have a self-instructional format. From these studies, we can try to overcome some challenges in our courses, contributing to the quality of teaching

Author Biographies

Aline Pinto Amorim, Instituto Federal do Espírito Santo

Docente no Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância do Instituto Federal do Espírito Santo e doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat).

Vanessa Batesttin, Instituto Federal do Espírito Santo

Docente no Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância do Instituto Federal do Espírito Santo e no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat).

Marize Lyra Passos, Instituto Federal do Espírito Santo

Docente no Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância do Instituto Federal do Espírito Santo e no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat).

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Published

2024-01-15

How to Cite

Pinto Amorim, A., Batesttin, V., & Lyra Passos, M. (2024). MAPPING OF RESEARCH TRENDS IN SCIENCE TEACHING AND MOOC. SUD, 13. etrieved from https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/56

Issue

2023: Anais ESUD|CIESUD

Section

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática III - Modelos pedagógicos e metodologias

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