LA UTOPÍA DEMOCRÁTICA EN LA GESTIÓN Y GOBERNANZA DE LAS PRÁCTICAS Y RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Palabras clave:
Tecnologia Educacional. Recursos educativos abiertos. Educación adistancia. Políticas públicas. Gestión educativa.Resumen
El eje temático se centra en reflexión sobre las políticas públicas, la gestión y la gobernanza en torno a la utopía democrática que propugnan las Prácticas Educativas Abiertas (PEA) y los Recursos Educativos Abiertos (REA). Guiado por Design Based Research (DBR), el análisis de contenido se centra en documentos oficiales y el contexto de implementación de PEA y REA en componentes curriculares de cursos de pregrado y posgrado para profesores y gestores públicos en la modalidad a distancia en la Universidad Abierta de Brasil ( UAB). Los resultados muestran un escenario político e institucional retraído, impulsando la necesidad de una continua vigilancia crítica para integrar los principios de la utopía democrática. Incluso con la señalización sobre los REA en algunos documentos oficiales, la producción de conocimiento crítico necesita problematizar la cultura propietaria, los derechos restrictivos y reservados de los recursos, así como la plataformización que se ha producido con marcos cerrados de software y hardware. Se incluyen conclusiones en torno a la optimización de la Fluidez Tecnológico-Pedagógica (FTP) para que la PEA y los REA se consoliden com políticas, gestión e gobernanza para democratización del acceso, producción y compartición del conocimiento como derecho subjetivo universal.
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