EVADIR OU NÃO EVADIR

FATORES QUE INFLUENCIAM NA DECISÃO DE ABANDONAR O ENSINO SUPERIOR

Autores

Palavras-chave:

Educação a distância, Desistência do Aluno, Relação Aluno/Docente

Resumo

O combate à evasão faz parte do cotidiano de cursos de graduação, em especial, diante da modalidade a distância, mesmo se tratando de um ensino adaptável às mais diferentes realidades, com dispersão geográfica e flexibilidade. Nesse ínterim, objetivou-se compreender os fatores que influenciaram a desistência de alunos de uma graduação na modalidade a distância no Estado do Ceará. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa e uso de questionário eletrônico. No total, 43 sujeitos autorizaram a participação e responderam sobre o perfil sociodemográfico, fatores externos e internos ao curso e os aspectos afetivos e motivacionais que possam ter influenciado a desistência. Os resultados apontaram o ano de 2020 como o período de maior desistência (88%), em especial quando cursavam o quarto semestre. Os motivos externos foram a falta de tempo para se dedicarem à graduação (16,27%), seguido de falta de recurso financeiro (11,62%); os motivos internos foram a falta da tradicional relação face a face entre professor e alunos (27,9%) e alto nível de avaliação das atividades (25,58%). No tocante aos aspectos afetivos e motivacionais, destacou-se a preocupação em modo geral (37,2%), cansaço físico e cansaço mental, ambos com 34,88%. Já nas emoções positivas, prevaleceu o interesse (58,13%), perseverança (53,48%) e otimismo (41,86%). As informações são importantes para se traçar uma estratégia de combate real à taxa de evasão e ajudar em um aprimoramento da modalidade de ensino.

Biografia do Autor

Germana Costa Paixão, Universidade Estadual do Ceará

Médica veterinária, mestre em Patologia e Doutora em Microbiologia Médica. Docente da Universidade Estadual do Ceará e da UNIFAMETRO. Coordenadora do Curso de Ciências Biológicas a distância da Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil – UECE/UAB.

Charles Ielpo Mourão, Universidade Estadual do Ceará

Biólogo, Bacharel e Licenciado pela UECE, MBA em Gestão Empresarial (Estácio) e Mestre em Ciências Médicas pela UFC. Professor formador e conteudista do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - UECE/UAB. Professor do Curso de Ciências Biológicas (FAFIDAM/UECE).

Francisco Wagner de Sousa Paula, Universidade Estadual do Ceará

Enfermeiro e Biólogo. Mestre em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde pela UECE. Especialista em Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas (UCAM) e Gestão em Saúde pela UECE. Professor Formador do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - UECE/UAB. Professor do Curso de Enfermagem do Centro Universitário Maurício de Nassau. Professor Efetivo da Rede Básica de Ensino da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC/CE).

Livia Maria Galdino Pereira, Universidade Estadual do Ceará

Doutora e Mestre em Microbiologia Médica. Licenciada em Ciências Biológicas e Graduação Tecnológica em Gestão Hospitalar. Membro dos Professores formadores do Curso de Ciências Biológicas na modalidade a distância da UECE/UAB. Atua como Professora de Microbiologia na UNIFANOR. Pesquisadora da FERTSAN (Ciência Semeando Produtividade).

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Publicado

15-01-2024

Como Citar

Costa Paixão, G., Ielpo Mourão, C., de Sousa Paula, F. W., & Maria Galdino Pereira, L. (2024). EVADIR OU NÃO EVADIR: FATORES QUE INFLUENCIAM NA DECISÃO DE ABANDONAR O ENSINO SUPERIOR. SUD, 14. ecuperado de https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/25

Edição

2023: Anais ESUD|CIESUD

Seção

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática II - Gestão e governança

Licença

Copyright (c) 2024 Germana Costa Paixão, Charles Ielpo Mourão, Francisco Wagner de Sousa Paula, Livia Maria Galdino Pereira

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