FORMACIÓN DOCENTE PARA EL SIGLO XXI

UNA BREVE REFLEXIÓN SOBRE EDUCACIÓN HÍBRIDA, CIBERESPACIO Y TDIC

Autores/as

  • Gustavo Carvalho Mauricio Universidade Federal de São Carlos https://orcid.org/0000-0002-7757-0672
  • Claudinei Zagui Pareschi Universidade Federal de São Carlos
  • Daniel Mill Universidade Federal de São Carlos

Palabras clave:

Educación híbrida, Formación del profesorado, Ciberespacio, TDIC, Educación a distancia

Resumen

Este artículo aborda el uso de tecnologías digitales de comunicación e información (TDIC) en la educación y su evolución, resaltando la necesidad de la integración de los profesores en el ciberespacio. Se discuten las políticas públicas que regulan la Educación a Distancia (EaD) y la presentan como una opción para la flexibilidad educativa, junto con pautas para regular el uso adecuado y eficiente de las tecnologías en el entorno educativo. El estudio enfatiza la necesidad de incorporar orgánicamente el uso de las TDIC en la vida diaria de los profesores para integrarlas en sus prácticas pedagógicas. Además, destaca el papel del Estado en el apoyo a la educación en lo que respecta a la expansión de la EaD, con el objetivo de reducir desigualdades y proporcionar acceso a la educación. La Enseñanza No Presencial de Emergencia (ENPE) durante la pandemia de COVID-19 aceleró la integración de las TDIC en la educación, favoreciendo el desarrollo de la Educación Híbrida, combinando elementos de enseñanza presencial y en línea. Frente a los desafíos planteados por el ciberespacio en constante cambio, se resalta la importancia de la formación continua de los profesores en relación con las TDIC. Se propone la implementación de programas de capacitación centrados en herramientas tecnológicas para integrar eficientemente estas herramientas en la planificación pedagógica. La inversión en capacitación es fundamental para preparar a los profesores para la era digital, con el objetivo de lograr una educación más alineada con las necesidades de la sociedad contemporánea.

Biografía del autor/a

Gustavo Carvalho Mauricio, Universidade Federal de São Carlos

Mestrando em Educação na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Pesquisador pelo Grupo Horizonte da UFSCar. Possui graduação em Computação - Licenciatura - Claretiano Centro Universitário. Especialista em Desenvolvimento de Software para Web pela UFSCar e Especialista em Gestão Pública pela UFSCar. Atualmente é técnico em tecnologia da informação da Universidade Federal de São Carlos.

Claudinei Zagui Pareschi, Universidade Federal de São Carlos

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Mestre em Educação pela UNIMEP, formado em Filosofia, Pedagogia e História. Pesquisador do grupo Horizonte da UFSCAR e do grupo Movimentos Docentes da Unifesp. Atualmente é diretor de escola na SME-Limeira.

Daniel Mill, Universidade Federal de São Carlos

Professor Titular da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com formação e expertise em Educação a Distância e integração de tecnologias no ensino-aprendizagem. Doutor em Educação pela UFMG, com pós-doutorados pelas Universidade de Coimbra e Universidade Aberta de Portugal. Desde 2007, é líder-fundador do Grupo Horizonte (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens – UFSCar). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Membro do Programa de Pós-Graduação em Educação e também já atuou por vários anos no Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade. Como pesquisador, tem particular interesse pela interseção entre as temáticas: Educação, Tecnologias e Linguagens; com especial atenção aos temas aprendizagem significativa, gestão, trabalho docente, cognição, educação a distância, metodologias ativas, entre outros assuntos correlatos.

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Publicado

15-01-2024

Cómo citar

Mauricio, G. C., Zagui Pareschi, C., & Mill, D. (2024). FORMACIÓN DOCENTE PARA EL SIGLO XXI: UNA BREVE REFLEXIÓN SOBRE EDUCACIÓN HÍBRIDA, CIBERESPACIO Y TDIC. SUD, 14. ecuperado a partir de https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/96

Número

2023: Anais ESUD|CIESUD

Sección

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática II - Gestão e governança

Licencia

Derechos de autor 2024 Gustavo Carvalho Mauricio, Claudinei Zagui Pareschi, Daniel Mill

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