EDUCACIÓN HÍBRIDA, FLEXIBLE, A DISTANCIA Y ABIERTA EN LOS TRÁMITES DE ESUD|CIESUD DE 2019 A 2021

Autores/as

  • Maria da Glória Silva e Silva IFSC
  • Mára Lúcia Fernandes Carneiro Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Maria Aparecida Crissi Knuppel Universidade Estadual do Centro-Oeste
  • Narjara Mendes Garcia FURG

Palabras clave:

Enseñanza Híbrida, Educación Flexible, Educación Abierta, Enseñanza Remota

Resumen

El artículo da a conocer las actividades realizadas por investigadores de la región sur de Brasil durante la primera etapa de investigación sobre la calidad y regulación de la modalidad de educación a distancia, desarrollada en red con universidades de América Latina y Mozambique y coordinada por instituciones públicas brasileñas de educación superior. Esta etapa se desarrolló de febrero a abril de 2022 y buscó explorar conceptos como Educación o Enseñanza Flexible, Híbrida o Híbrido, Remota o Remoto y Abierta, en repositorios de artículos, tesis y disertaciones consolidados y disponibles para consulta. Se buscó identificar cómo se definían los conceptos, en su relación con el tema de la investigación en desarrollo. Investigadores de la región sur de Brasil, miembros de una red nacional de investigación, se ocuparon más específicamente de la selección y análisis de artículos publicados en los anales del Congreso de Educación Superior a Distancia y del Congreso Internacional de Educación a Distancia (ESUD/CIESUD) en el período de 2019 a 2021. Cada año, el tema del congreso y las respectivas pistas temáticas reunieron trabajos que abordaron los conceptos desde diferentes perspectivas. En este artículo, buscamos resaltar los textos representativos de las discusiones realizadas en cada edición de estos eventos. A partir del análisis de los artículos publicados en el período, se identificó una delimitación en la definición de los conceptos de educación híbrida, educación flexible, educación a distancia y educación abierta. La investigación se vuelve significativa por abarcar el período previo a la pandemia y las discusiones que comenzaron a realizarse durante el período de la pandemia, lo que trajo implicaciones para la concepción del uso de las tecnologías digitales en la educación.

Biografía del autor/a

Maria da Glória Silva e Silva, IFSC

Doutora em Educação (PPGEdu/UFRGS). Coordenadora de Articulação de Educação a Distância do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Coordenadora Geral do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB/IFSC).

Mára Lúcia Fernandes Carneiro, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Informática na Educação (PPGIE/UFRGS). Mestrado em Ciência da Computação (PUCRS) e Especialização em Metodologia do Ensino Superior e em Informática na Educação (PUCRS). Professora titular do Depto. de Psicologia Social e Institucional do Instituto de Psicologia, Serviço Social e Comunicação Humana (UFRGS). Representante institucional junto à UniRede.

Maria Aparecida Crissi Knuppel, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Doutora em Educação (UEM). Professora associada da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro). Coordenadora do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB/Unicentro). 

Narjara Mendes Garcia, FURG

Graduação em Pedagogia- Educação Infantil. Mestre e Doutora em Educação Ambiental. Estágio Pós-Doutoral no Instituto Universitário de Lisboa. Professora Adjunta no Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Professora e orientadora no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental - PPGEA. Líder do Grupo de Pesquisa no CNPq Ecoinfâncias: Infâncias, Ambientes e Linguagens. Atualmente é Coordenadora Geral da UAB na FURG.

Citas

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Descargas

Publicado

15-01-2024

Cómo citar

Silva e Silva, M. da G., Fernandes Carneiro, M. L., Crissi Knuppel, M. A., & Mendes Garcia, N. (2024). EDUCACIÓN HÍBRIDA, FLEXIBLE, A DISTANCIA Y ABIERTA EN LOS TRÁMITES DE ESUD|CIESUD DE 2019 A 2021. SUD, 12. ecuperado a partir de https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/88

Número

2023: Anais ESUD|CIESUD

Sección

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática I - Políticas Públicas, regulamentação e institucionalização

Licencia

Derechos de autor 2024 Maria da Glória Silva e Silva, Mára Lúcia Fernandes Carneiro, Maria Aparecida Crissi Knuppel, Narjara Mendes Garcia

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