APRENDIZAJE EN LÍNEA
REFLEXIONES SOBRE LAS INVESTIGACIONES DE LOS GERENTES ANGOLAÑOS SOBRE SU PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN
Palabras clave:
Aprendijage en línea, Visión Sistémica , Gestión del Aprendizage en línea, Educaión Superior en AngolaResumen
La aprendizaje en línea ha sido un reto importante para las instituciones de enseñanza superior (IES) angolañas. Sin embargo, varios gestores se han preguntado como materializar este tipo de enseñanza en el país para promover la democratización de la educación y su calidad. El objetivo de este artículo es analizar las principales cuestiones planteadas por los gestores angolaños en la primera conferencia en línea sobre aprendizaje en línea y Educación Híbrida, sobre el tema aprendizaje en línea: Una modalidad de enseñanza y aprendizaje necesaria en el subsistema de enseñanza superior de Angola. Este evento fue organizado por el Consejo de Rectores de las Universidades Angoleñas (CRUANG) en 2020, cuando surgió la pandemia del COVID-19. El concepto y la visión sistémica de la aprendizaje en línea sirvieron de base teórica para esta investigación. El abordaje cualitativo como herramienta metodológica, la observación participante como técnica de producción de los datos y el análisis ideográfico para extraer las unidades de significado, es decir, las preguntas de los gestores en relación a los aspectos de la visión sistémica de la educación a distancia, constituyen las etapas de la investigación. Se cree que las reflexiones encontradas a partir de estas preguntas pueden servir de base para orientar y estimular a los gestores angoleños en el proceso de implementación e institucionalización de la educación a distancia en sus IES, que aún se encuentran en fase inicial. Se constató que la sostenibilidad financiera, la infraestructura física y tecnológica y la formación de recursos humanos para trabajar en este formato de enseñanza son factores críticos para el éxito.
Citas
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