EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y TRAYECTORIA DE LOS EGRESADOS DE LOS CURSOS DE EAD

Autores/as

Palabras clave:

Evaluación Institucional, Graduados, Educación a distancia, Educación universitaria

Resumen

El artículo fue producido a partir de una investigación de maestría que analiza la percepción de los egresados ​​de cinco cursos de graduación a distancia ofrecidos por una institución pública federal. El objetivo principal del estudio fue identificar datos evaluativos sobre la inserción profesional de estos graduados en el mercado laboral. Para ello, se examinaron varios aspectos relacionados con el tema, como la importancia de la evaluación institucional, la implementación y aplicación del Sistema Nacional para la Evaluación de la Educación Superior (Sinaes), la participación y seguimiento de los exalumnos en el proceso de evaluación, y la relación entre la formación académica y el mercado laboral. La metodología de investigación incluyó revisión de literatura, análisis de documentos e investigación de campo, realizada a través de la recolección de datos con la aplicación de un triángulo en línea. Las discusiones revelaron la importancia de la participación activa de los egresados ​​de Educación a Distancia en una evaluación institucional, considerando sus experiencias como una importante fuente de información para la mejora continua de la Educación Superior y el fortalecimiento del vínculo entre la academia y el mercado laboral. Por lo tanto, el estudio destacó la importancia de la participación de los exalumnos en este proceso, con el fin de obtener datos valiosos para mejorar la calidad de la educación a distancia y asegurar una inserción exitosa en el mercado laboral.

Biografía del autor/a

Thiago Pinto, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestre em Educação, Tecnológica e Sociedade pelo programa PROMESTRE (Mestrado Profissional em Educação) na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atualmente é servidor público trabalhando no Centro de Apoio à Educação à Distância (CAED) da UFMG.

Suzana dos Santos Gomes, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora Associada da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FaE/UFMG), onde fez sua formação: graduação em Pedagogia, Mestrado e Doutorado. Pós Doutora em Educação pela Universidade de Lisboa (U.L) e Universidade de São Paulo (USP).

Citas

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Publicado

15-01-2024

Cómo citar

Pinto, T., & dos Santos Gomes, S. (2024). EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y TRAYECTORIA DE LOS EGRESADOS DE LOS CURSOS DE EAD . SUD, 15. ecuperado a partir de https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/21

Número

2023: Anais ESUD|CIESUD

Sección

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática I - Políticas Públicas, regulamentação e institucionalização

Licencia

Derechos de autor 2024 Thiago Pinto, Suzana dos Santos Gomes

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