EL LABORATORIO DE CIENCIAS A DISTANCIA

REPORTE DE EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DURANTE LA PANDEMIA

Autores/as

Palabras clave:

Laboratorios remotos de ciencia, Experimentos Remotos, Actividades Experimentales

Resumen

Este trabajo relata una actividad experimental realizada con estudiantes de enseñanza superior de una universidad pública brasileña, que se basó en un experimento del Laboratorio de Ciencias a Distancia y tuvo como objetivo determinar la velocidad de propagación del sonido en el aire. Los experimentos de acceso remoto permiten a los usuarios manipular el equipo en un banco de laboratorio y monitorear todo en tiempo real. En particular, los elementos de la colección del laboratorio mencionado se pueden acceder de forma gratuita en cualquier momento en https://labremoto.unifei.edu.br. Presentamos una breve descripción del laboratorio y la disciplina en la que se desarrolló la actividad. La elaboración de la propuesta estuvo guiada por investigaciones que han señalado los beneficios de las actividades investigativas desde la perspectiva del aprendizaje. Por eso se buscó un procedimiento que requiriera de recolección de datos – lectura de instrumentos de medida y magnitudes en el experimento – y un aparato instrumental que diera a los estudiantes cierta libertad de elección en cuanto a la planificación de los procedimientos. Se presentan los resultados obtenidos por los estudiantes y se revela que siguieron correctamente las pautas básicas para el uso del aparato experimental, ya que estos valores tienen un orden de magnitud comparable al valor teórico de la literatura. Esto sugiere que el recurso tiene buena calidad tanto desde el punto de vista de los resultados científicos como desde el punto de vista técnico.

Biografía del autor/a

Thiago Caetano, Universidade Federal de Itajubá

Licenciado em Física pela Universidade Federal de Itajubá em 2007. Mestre em Física e Matemática Aplicada com ênfase em Astrofísica, pela mesma instituição, em 2010. Doutor em Ciências com ênfase em Astronomia pelo Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da Universidade de São Paulo, em 2014. Tem atuado intensivamente no desenvolvimento de tecnologias educacionais para o Ensino de Física, especialmente na construção de experimentos controlados remotamente.

Citas

CAETANO, Thiago Costa. Physics Remote Laboratory: A Kit for Acoustic and Hydrostatic Experiments, Sisyphus — Journal of Education, v. 7, No. 2, 2019. Disponível em https://link.ufms.br/spw81. Acesso em: 5 de julho de 2023.

CAETANO, Thiago Costa; MOREIRA, Camila Cardoso; OLIVEIRA, Isabela Dutra de. Desenvolvimento de um experimento didático operável remotamente para o ensino de termometria: um método para a determinação do coeficiente de dilatação linear do cobre baseado em efeito Joule. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 44,, 2022. Disponível em https://link.ufms.br/FfuaJ . Acesso em: 6 jul. 2023.

MALHEIRO, João Manoel da Silva. Atividades experimentais no ensino de ciências: limites e possibilidades. Actio: docência em ciências, v. 1, n. 1, p. 108-127, 2016. Disponível em https://link.ufms.br/bf9XJ Acesso em 6 jul. 2023.

PENA, F. L. A., RIBEIRO FILHO, A. Obstáculos para o uso da experimentação no ensino de Física: um estudo a partir de relatos de experiências pedagógicas brasileiras publicados em periódicos nacionais da área (1971-2006). Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 9, n.1 , 2009

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Publicado

15-01-2024

Cómo citar

Caetano, T. (2024). EL LABORATORIO DE CIENCIAS A DISTANCIA: REPORTE DE EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DURANTE LA PANDEMIA. SUD, 9. ecuperado a partir de https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/13

Número

2023: Anais ESUD|CIESUD

Sección

ESUD2023_Relatos de Experiência | Trilha Temática IV - Tecnologias digitais

Licencia

Derechos de autor 2024 Thiago Caetano

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