PUBLIC DISTANCE EDUCATION POLICIES

PERCEPTIONS OF GRADUATES OF THE PUBLIC ADMINISTRATION COURSE (2013) UNIFAP

Authors

  • Edmar dos Reis Saraiva Universidade Federal do Amapá
  • Antonio Germano Magalhães Junior Universidade Estadual do Ceará

Keywords:

Public Policy, PNAP, UNIFAP, Distance Education

Abstract

The National Program for Training in Public Administration aims to train and qualify people to improve activities to the three levels of government. To discuss this fortuity, the objective of this research is to analyze the perceptions of graduates of the undergraduate degree in Public Administration from PNAP/ UNIFAP in relation to the fulfillment of what is established by the Public Policy and the purposes of the PPC of the course. The methodological design of this dissertation consisted of a qualitative research, exploratory and descriptive as to the objectives, whose methodological design is also classified as a case study. The data collection instruments used for the research were: semi-structured questionnaire application, via Google Drive and focus group formation. The questions were based on the PNAP and PPC analytical categories of public policy from the UNIFAP public administration course.  As a sample for the results of the 64 graduates, a total of 30 answered questionnaires were obtained and the focus group consisted of 8 graduates of the course. For analysis and discussion of the collected data the content analysis technique was used, with the aid of the R Core Team software (2018). From the results, it was possible to define the profile of the graduates and identify their multiple experiences and perceptions about the course and the program (PNAP). Other findings of the research indicate that the guidelines and objectives of the UNIFAP Public Administration course and the PNAP program of the class offered in 2013 were met, providing qualification and professional improvement for graduates.

Author Biographies

Edmar dos Reis Saraiva, Universidade Federal do Amapá

Técnico da UNIFAP, atualmente coordenador de tutoria e pesquisador da temática EaD. Atua como professor formador em curso EaD.

Antonio Germano Magalhães Junior, Universidade Estadual do Ceará

Professor da Universidade Estadual do Ceará. Participa de grupos de pesquisa sobre a temática história da educação brasileira, avaliação e educação a distância.

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Published

2024-01-15

How to Cite

dos Reis Saraiva, E., & Magalhães Junior, A. G. (2024). PUBLIC DISTANCE EDUCATION POLICIES: PERCEPTIONS OF GRADUATES OF THE PUBLIC ADMINISTRATION COURSE (2013) UNIFAP. SUD, 14. etrieved from https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/59

Issue

2023: Anais ESUD|CIESUD

Section

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática I - Políticas Públicas, regulamentação e institucionalização

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