WHERE ARE THE EDUCATIONAL RESOURCE REPOSITORIES?

Authors

  • Márcia Augusta de Almeida Universidade Federal de São Paulo
  • Paula Carolei Universidade Federal de São Paulo
  • Gisele Grinevicius Garbe Universidade Federal de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-2457-7528

Keywords:

Digital educational resource, Open educational resource, Open education, OER repositories, Platformization of education

Abstract

This article problematizes how the platformization process is suffocating the open educational resource repositories and threatening some principles of Open Education, as well as bringing impacts to a more collaborative and emancipatory model of education. The starting point was the difficulty faced by basic education teachers in locating digital educational resources and a scenario of discontinuity and outdated repositories previously committed to the movement to expand the use of open educational resources was identified. By expanding the focus of the investigation, digital platforms have advanced in the education sector, which present themselves as commercial solutions for educational managers, teachers and students, educational institutions and also government segments. However, the resulting effects on the educational process itself and on the actors involved in it are not yet fully known. In addition to the uncertainties and insecurities related to sharing personal and institutional data with platforms without knowledge and guarantees about how they will be used, there is the understanding that large investments in the production and distribution model of educational resources such as products and services are weakening the initiatives and public policies that involve promoting the production, sharing and use of open educational resources.

Author Biographies

Márcia Augusta de Almeida, Universidade Federal de São Paulo

Licenciada em Física pela USP (2018), graduanda em Tecnologia em Design Educacional pela Unifesp. Editora de materiais didáticos de Educação Básica na área de Ciências da Natureza.

Paula Carolei, Universidade Federal de São Paulo

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (1994), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2007). Trabalha com Tecnologia Educacional desde 1993 e foi, por 5 anos, coordenadora dos cursos Tecnologias na Aprendizagem e Docência no Ensino Superior do SENAC-SP (2008 a 2013) e por 2 anos foi pesquisadora do LPAI (Laboratório de Pesquisas em Ambientes Interativos) no SENAC. Atualmente é professora adjunta da UNIFESP na área de Tecnologia Educacional da Universidade Aberta e foi coordenadora da graduação em tecnologia em Design Educacional de 2017 a 2020 e faz parte do Grupo de Pesquisa CODE (Comunicação, Design e Tecnologias Educacionais). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação online, atuando principalmente nos seguintes temas: Didática e Práticas Pedagógicas, Novas Tecnologias e Educação (principalmente EaD on-line, Gamificação e Design Instrucional), Ensino de Ciências e Biologia, Educação Simbólica, Tecnologias Assistivas e Inclusão e Metodologia de Pesquisa (especialmente Design Research).

Gisele Grinevicius Garbe, Universidade Federal de São Paulo

Doutora em Ciências (Unifesp) com pesquisa realizada sobre Sucesso e Evasão em Cursos de Especialização a Distância na área da Saúde, mestrado em Ciências Biológicas (Unifesp), especialização em Inovação e Gestão em Educação a Distância (USP), graduação em Ciências Biológicas Modalidade Médica (Unifesp). Professora Adjunta da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), curso de Tecnologia em Design Educacional (TEDE). Membro do grupo de pesquisa LEC - Linguagem, Educação e Cibercultura. Atuação e experiência em design educacional, gestão de cursos na modalidade EAD, educação mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação.

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Published

2024-01-15

How to Cite

Augusta de Almeida, M., Carolei, P., & Grinevicius Garbe, G. (2024). WHERE ARE THE EDUCATIONAL RESOURCE REPOSITORIES?. SUD, 14. etrieved from https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/137

Issue

2023: Anais ESUD|CIESUD

Section

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática I - Políticas Públicas, regulamentação e institucionalização

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Copyright (c) 2024 Márcia Augusta de Almeida, Paula Carolei, Gisele Grinevicius Garbe

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