DESENVOLVIMENTO DA PRONÚNCIA DA LÍNGUA INGLESA EM AMBIENTE MOBILE DE APRENDIZAGEM

REVISANDO POSSIBILIDADES DE PESQUISA

Autores

  • Davi Rodrigues Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Palavras-chave:

Aprendizagem Móvel, Ensino de Língua Inglesa, Aplicativos Educacionais

Resumo

Partindo do pressuposto de que diversos estudos vêm sendo conduzidos sobre aprendizagem de línguas em ambiente mobile, a fim de compreender seus reais potenciais e efeitos, é possível afirmar que uma revisão sobre os diferentes tipos de investigações realizadas até o momento se faz necessária. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é revisar e descrever duas possibilidades de pesquisa sobre aplicativos de ensino de língua inglesa com foco no desenvolvimento da pronúncia, sendo uma dissertação de mestrado e uma tese de doutorado, com a intenção específica de verificar pontos em comum e limitações, para, então, apontar outros caminhos de investigação pertinentes. Tal revisão adotou uma abordagem crítica frente às pesquisas conduzidas recentemente sobre a temática apresentada, que se configuram como referencial teórico do projeto de mestrado em fase de desenvolvimento do autor, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL) da Faculdade de Artes, Letras e Comunicação (Faalc) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Ao final, feitos os apontamentos sobre as limitações das pesquisas revisadas e seus pontos em comum, ficou evidenciado a necessidade da condução de pesquisas sobre aprendizagem de línguas em ambiente mobile que estejam atentas às conexões entre tecnologias digitais, ensino, cultura e ideologia e que adotem um viés crítico de ensino de língua inglesa, para que uma educação consciente sobre as diversidades dos sujeitos e das aprendizagens visando o desenvolvimento da cidadania seja possível. 

Biografia do Autor

Davi Rodrigues, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Mestrando no Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens, na área de Linguística e Semiótica e na linha de pesquisa Linguagens, Identidade e Ensino, pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Graduado em Letras - Português e Inglês também pela UFMS. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagens e Educação (Geple) - UFMS/CNPq. Possui interesse nos seguintes temas: ensino e avaliação mediados pelas tecnologias, letramento crítico, formação cidadã, ensino de línguas e multimodalidade.

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Publicado

15-01-2024

Como Citar

Rodrigues, D. (2024). DESENVOLVIMENTO DA PRONÚNCIA DA LÍNGUA INGLESA EM AMBIENTE MOBILE DE APRENDIZAGEM: REVISANDO POSSIBILIDADES DE PESQUISA. SUD, 15. ecuperado de https://submissao-esud.ufms.br/home/article/view/33

Edição

2023: Anais ESUD|CIESUD

Seção

ESUD2023_Artigos Científicos | Trilha Temática IV - Tecnologias digitais

Licença

Copyright (c) 2024 Davi Rodrigues

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