O NOVO NEOLIBERALISMO E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

Resumo

Neste ensaio, problematizamos a expansão do ensino superior no Brasil por meio da educação a distância (EaD) e buscamos, para tanto, suas conexões com a lógica neoliberal e de mercado vigentes. Pretendemos, desse modo, problematizar os sentidos (ocultos ou não) que emergem do argumento político democratizante acerca da oferta em massa de cursos EaD, como se a franca expansão da oferta simbolizasse o valor supremo do ideal democrático. Neste ensaio, buscaremos lançar luz à questão a partir do atual estágio do capitalismo, que tem como pano de fundo o investimento nas pessoas como forma de produção e reprodução do acúmulo de capital. Compreendemos, para tanto, seguindo o pensamento de Dardot e Laval (2016), que o neoliberalismo supera o reducionismo econômico e ideológico, convertendo-se em uma nova razão de mundo disseminada nas relações sociais e em todas as dimensões da vida. Além disso, ampliamos a discussão a partir da elaboração de Socarrás (2011), para quem o neoliberalismo das privatizações cede espaço para a empresarialização e gerenciamento gestionário como novas características do “novo neoliberalismo”. A partir desse breve contexto, buscamos situar a EaD como modalidade educacional alinhada a tais pressupostos e destinada à formação do homem neoliberal, de quem se espera ser um “empreendedor de si”, um homem competitivo, sujeito às leis da competição global. Assim, a articulação entre a materialização das políticas públicas por meio de uma leitura do temperamento político é fundamental para compreender os aspectos ideológicos que as constituem e, mais do que isso, seu alinhamento aos interesses do mercado e do capitalismo avançado.